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这位上海对外经贸大学副教授收到最重的教师节礼物：在全校学生投票中当选“最喜爱老师”

方旭光在课堂上与学生互动探讨（方旭光，1990.9—1992.7就读清华大学社会科学系思想政治教育专业）

这个教师节，方旭光收到了一份最重的节日礼物：在上海对外经贸大学1万多名学生的网络投票中，他在千余名教工中票数最多，当选为“我最喜爱的好老师”。

这结果多少有点令人吃惊——作为该校马克思主义学院的一名副教授，让大学生“最喜欢”还真不容易。记者前去体验了方老师新学年的第一课。

年过半百，并不麻辣

在松江校区教学楼B403室，记者与来自各个院系的近100名大二学生一起，开始了下午第一、二节课——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。

这就是同学们传说中的“毛概男神”？论年纪，方旭光50出头；论风格，他温文尔雅、语气平和，不是出语惊人的“麻辣”型。首堂导论课，方旭光戴上一个“小麦”（微型麦克风），放出PPT课件投影，甚至自我介绍都没有，就直奔课堂主题——什么课、讲什么、作何用。

“哪怕读到博士，这门课的全称也可能是最长的。”方旭光说，它6个学分，每周4节课，一学期72个学时。“花了那么多时间、那么大精力，这课不能‘水’啊。”

2006年至今，这门课方旭光上了近10年，对它如数家珍。说到中国特色社会主义，他开始在活动黑板上连续地快写板书：1952年，679亿元；1986年，1万亿；2001年，10万亿；2005年，20万亿；2007年，30万亿；2014年，63万亿……这就是中国国内生产总值的变迁史与加速度。他告诉学生们，当今世界只有中美两个国家的GDP达到10万亿美元水平，美国也是在2001年才达到的。他举例时，甚至援引了《华尔街日报》的新闻标题《奥巴马：社会主义者？》。

方旭光说，自己不会向学生提出已有标准答案的客观问题，他最喜欢开放式互动，请学生正反方各自在黑板上写下三五个关键词，辩论“赴美生子——中国梦？美国梦？”“抵制‘洋节’能否拯救中国传统文化？”……

方旭光的课还带有自选动作，讲授自备的专题课，如“21世纪社会主义兴衰”“当代中国社会的价值流变”“偶像变迁的社会动因”等。他告诉学生，希望大家不是U盘，只拷贝老师所教；而是CPU，可以自助学习。

不做“水师”，就没“水生”

方旭光教思政其实是“半路出家”。上世纪80年代，他本科就读于甘肃中医药大学临床医学专业，留校后却任教思政课程。

“学医研究的是人，教思政研究的其实也是人。”他认为，后者对于自己更有意义。从教几年后，他继续攻读研究生，清华硕士加上复旦博士，学的全是思想政治教育理论，变成了绝对的“科班出身”。

思政博士乐于思辨。课上，方旭光常常请学生上台，把手中的“小麦”交给他们。才第二节课，他们就开始讨论“物质”概念。一男生在黑板上写下“物质”定义：实在存在的东西。

方旭光接着问：如果教师节请你为老师代买水果，但不要西瓜、苹果等，能在超市找到名叫“水果”的东西吗？全班同学会心地笑了，男生也摇头。看来，物质其实是抽象的，只是对事物共性的概括。

“不拍马屁拍着良心讲，这称得上是本学期最让我惊喜的一门课。”就读金融银行方向的辛依霖说，原以为要靠着充电宝、刷朋友圈撑下来的一节“水课”，变成了自己完整听完的一节课。

“老师不是‘水师’，所以也不希望我们是‘水生’。”学金融的施雨表示，自己高中学的是理科，政治、历史只学过半学期，“希望弥补自己曾经错过的这方面学习，认真体会、学到更多。”

你当“主演”，我做“导演”

“20年前，老师好当，因为老师能比学生早知道一些、多知道一点。”从教多年之后，尤其是这次经过全体学生推荐、初选、复选，成为“最喜爱好老师”，更促使方旭光反思思政教学之道：如今，老师并不一定能比学生早知道、多知道，因此师生的角色定位需要调整。他更愿意让学生来当课堂的“主演”，自己只是一名“导演”，“希望学生们走着走着，忽然间说：这不就是门吗？我找到门了。”

“导演”的功夫在课外。这个暑假，方旭光自助行穿越甘、青、川、藏，游历中，他特别喜欢和藏区农牧民聊天。原来，这门“概论课”设有专门一章，主讲民族问题。“自己所见所闻，都是最可信服的真实素材，包括上课幻灯用的照片，都是自己拍摄的。”方旭光曾与学校人文社科部老师代表赴我国台湾各大高校考察，他常用这段经历作为“概论课”论据。有意思的是，每年课程结束后的假期里，都有多名学生自发赴台，还会顺着方老师路线，在途中寄回明信片，发他微信。

即使在自家小区周边，方旭光也喜欢与附近的施工队、装修队工人谈天说地，谈工资与待遇，甚至谈能否洗上热水澡……亲身体悟社会基层，也是搜集课程中可用的教育案例。方旭光课上曾请学生猜一猜校内保洁阿姨的月工资水平，多数人以为有几千元。“他们还不谙世事，当年阿姨们的工资水平几乎在最低线上。”

博学广识的方旭光还一直是大学生团队活动的常客，带教“挑战杯”拿市级奖，带教辩论队走出国门……学校三大品牌活动“模拟联合国”“大学生辩论赛”“区县经济论坛”，从议题设置、培训指导直至评委点评，他年年全程参与。可以说，这位思政老师除了每年约400名班上学生外，总是把他的“课”带到学子们身边。

最近，方旭光每周都收到毕业生郭睿的跨洋电子邮件，一对师生共同交流思想。至少已有5名学生找到这位思政教师，为自己写一封出国深造推荐信。金融专业的郭睿今年已赴美留学，依旧找来政治学基础书籍阅读。对于他，方旭光上的这门大二课程，至今还没有结束。