百年清华

黄道生（1983级电子工程系）

西部，一个贫穷落后的地方；西部，一个生我养我的地方。看着家乡人民祖祖辈辈过着非常贫穷的生活，我从小就立志要为家乡摆脱贫穷奋斗终生。大学毕业时，在别的同学纷纷选择出国、去沿海、留北京的时候，我却毫不犹豫地回到了家乡贵州省。二十年来，几多风雨、几多辛酸，我一直没有放弃自己的追求。今天，我终于拥有了完全属于自己的、能够为家乡摆脱贫穷做出贡献的天地。

为情为义为事业，我选择了西部

我1964年生于贵州省黔西南州册亨县一个贫穷的布依族家庭。1979年，一直在乡下读书的我，以全县少数民族第一名的优异成绩被中央民院附中录取，并在北京市政府的全额资助下完成了高中阶段的学习。

1982年，我以中央民院附中理科第二名的高考成绩考入清华大学少数民族预科班；1983年，进入清华大学电子工程系学习，并在学校、政府和父老乡亲们的资助下完成了五年的本科学业。值得一提的是，在我在清华读书的六年间，贵州省黄康生副省长历任了册亨县县长、县委书记，每个学期他都安排县民政局、县政府办向我这个册亨县唯一的清华大学生提供200元的困难补助。

1988年大学毕业前夕，我通过了本校通信专业的硕士生入学考试。由于家里刚好出现重大变故，父亲因扯进一个拐卖人口案被判六年刑，而母亲因肺结核病长年卧床不起，大姐8岁起就半身不遂，一家八口人（父亲、母亲、一个姐姐、我本人、四个弟弟）的生活重担全部压在当时才20岁的最大的弟弟身上。于是我放弃了读研究生的机会，带着承担家庭经济负担的重负，同时带着建设家乡、回报祖国的心情，带着到西部创业的激情，回到了自己的故乡贵州，开始了我在西部的创业征程。

选择自立，选择电脑教育

1988年至1992年，我在位于贵州省黔南州都匀市的振华电子集团总部，从事自控系统的开发工作。因感到无法施展才华，我下决心离开国企。

1992年9月，在当时在深圳康佳公司上班的本班同学蒋肖南的帮助下，我停薪留职来到深圳，在中国教育电子公司在深圳的一个合资公司——深圳天成电子有限公司工作，当时负责天成公司的是无34班的康清同学。在深圳一呆就是半年，而这半年是我一生事业的重要转折点，因为回贵州创业、创办电脑学校的念头就是在这一段时间产生的。

1993年9月，我借款两万元，在都匀市创办黔南计算机职业技术学校。学校成立后短短两年，在校生即突破200人，而且名扬全州。

1996年4月，因多种原因，我放弃了在黔南州发展的机会，回到我的家乡黔西南州，投资八万元创办了贵州天力电脑技工学校的前身——黔西南州天力电脑培训中心（1998年升格为黔西南州天力电脑职业技术学校，2006年升格为贵州天力电脑技工学校）。办学多年来，我遵循母校“自强不息、厚德载物”的校训，在没有外来资金支持的情况下，通过十二年的艰苦创业，用自己的宽大胸怀、聪明才智和辛勤劳动将学校建成在校生约为1500人、教职工有近百人的大型民办职业学校。

目前，学校已在贵州省民政厅登记注册为省级独立法人，并拥有两个重要的获取国家办学补助金的资质：一是每个中职生每年由国家补助1500元的中职教育资质，二是短期培训班每个农村户口学员由国家补助680元的农民工培训资质。

办学十二年，硕果累累

1、高质量地为黔西南州培养了上万名电脑技能型人才

自成立以来，学校举办了三月制办公班、半年制技术班、一年制文秘班、两年制技工班多期，低费、高质地培养了上万名电脑技能型人才。这不但使得大量待业青年通过掌握电脑技能而就业，而且有力地推动了黔西南州的信息化进程。

2、创建了西部民办职业教育的一种优秀运作模式

办学十二年来，我以“展现清华风采，献身西部职教”为座右铭，提出了“学生健康成长，员工安居乐业，学校名扬天下”的办学理念，建立了“以中职教育业务为核心，兼办短期培训班，积极探索高等学历教育”的业务体系，同时摸索出如下四个基本的民办中职教育的办学思想：

(1)“收费低，规模大”的总体决策思想。目前由于国家资助生活费，以每年学杂费2500元计算，家里出售一头猪就能支持一个孩子学习一年，这是贵州一般的农村家庭都做得到的。从社会效益的角度讲，这使得贫困家庭的孩子也读得起，真正做到“进校一人、就业一人、脱贫一户”。从经济效益的角度讲，形成了规模，同样有着可观的经济效益。

(2)“安全、进步”的育人思想。民办学校最主要的资产是学校品牌，学生在校期间，保证学生的人生安全是学校的首要任务。在保证学生安全的基础上，要求学生无论在思想上还是学习上都要在原有的基础上不断取得进步，既不能使学生停滞不前，也不能拔苗助长。

(3)“先学做人，后学技术”的教育思想。学校举办的是职业教育，教的学生走上社会要适应社会的需要，要适应社会的需要首先在做人方面要受到社会的欢迎。文化水平再高、技术懂得再多，一个不懂得为人处事的学生，走上社会是不会受人欢迎的。因此，要先教会学生如何做人。

(4)“低目标、严要求”的教学思想。目前走进学校的学生文化水平普遍偏低，除了语文水平达到初中毕业的水平之外，数学和英语的基础几乎为零。根据学校“安全、进步”的总体办学要求和当地学生的实际情况，学校对各学科的教学要求是“教得少、教得慢、考得严”，让底子再差的孩子都有机会在文化课和专业课的学习上有进步。

总之，由于有着帮助家乡人民摆脱贫困的强大动力和求实、科学的办学思想，我通过十二年的艰苦创业，创出了一个优秀的电脑教育品牌，并使学校的发展进入了高速成长期。

3、学校具有广泛的社会影响

1996年10月，现任贵州省副省长、时任黔西南州州长的黄康生到校参加开学典礼。

2003年4月，现任国务院信息化工作办公室常务副主任、时任贵州省副省长的陈大卫到校考察。

2003年6月，黔西南电视台播出题为《天力校长黄道生》的电视专题报道；

2004年3月，由中央统战部、国家农业部、民革中央领导及专家组成的中央工作联合推动组到校考察；

2004年7月，国家劳动和社会保障部授权中国职协对全国130所民办职业培训学校授予“全国民办职业培训机构先进单位”称号，贵州省有五家，天力电脑学校名列其中，并且成为中国西部唯一获此殊荣的电脑学校；

2004年8月，《黔西南日报》以半版篇幅刊登题为《把知识奉献给家乡人民——记黔西南州天力电脑职业技术学校校长黄道生》的新闻报道；

2004年8月，黔西南州电视台播出了题为《八年铸就辉煌路——天力电脑学校办学历程》的电视专题报道。

困难时候，母校是动力

西部是我家乡，我从来不因她的贫穷落后而嫌弃她，但她的贫穷落后却为我的事业设置了重重障碍。

众所周知，西部人才匮乏，我在西部完全可以搞技术或从政。搞技术，我怕自己变成书呆子；从政，我怕失去自我。为实现我的人生追求，我选择了自立。而一个文弱书生要自立，创业的艰难可想而知。

2001年，因决策失误，学校负债一度高达二十多万元，而学校的年收入不到三十万元，债主踏破门坎。我曾经想自杀，但一想到“清华”这两个字，我又提起勇气走向工作第一线。

困难的时候，是母校给了我顽强奋斗的力量。

今天，为利用丰富的办学经验为西部家乡做出更多的贡献，我目前正在引进资金修建能容纳上万人的校舍。五年之后，学校将形成上万人的在校生规模，这意味着每年将有5000个孩子从学校毕业并就业，同时意味着5000个贫困家庭将脱贫。

我拥有一个优秀的电脑学校，而我的生活却依然清苦。我没有个人存款，没有豪华房子，没有豪华轿车。学校发展需要资金，我要让更多贫穷家庭通过孩子的就业而脱贫。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，古人做得到，我也做得到。