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　　3月11日下午，清华大学校长顾秉林院士做客新浪网嘉宾聊天室，畅谈他对高考招生政策改革以及高校教育的看法和建议，并就其他教育话题与网友进行在线交流。以下为访谈文字实录：

　　主持人：今天我们在线相当有很多学生的家长，大家特别想让自己的孩子能够进清华园学习，能获得这样的机会。

　　顾秉林：我也非常感谢他们把最好的学生送到清华来读书。

　　主持人：咱就得说高考了。明年清华大学的招生有什么样的变化没有？

　　顾秉林：实际上从规模上来讲，清华这五年来我们的规模一直是维持在一个比较稳定的状态，我们本科生每年大概是招3300名左右，这些年来我们一直保持本科生的总数在13000，研究生比本科生略微多一点，大概17000多人。我们在继续全国统一招收的基础上，适度地加大了自主招生的力度。因为全国统一高考主要是一个智力水平的检验，但是一个人的全面成长不仅仅包括智力方面的，也包括比如说心理素质，比如说团队精神，比如说创新精神，比如说领导的潜质等等，这些在高考当中我们很难看到的。

　　所以作为全国统一高考的一个补充，我们适度的加大了自主招生的比例，就是有一个奇才，有这些特殊本事的，我们都给予一定的，有的是保送生，有的是所谓降分自主招生。但是我们也能清醒地看到这还是一个实验过程，不能够把它强调的太过分，我曾经说过，我们这个自主招生要公开、公正、透明，要做到老百姓感到满意。

　　实际上什么时候完全大学都可以自主招生了，我也曾经考虑过，有几个事情必须得达到，第一，像清华这样的学校不是就这么两、三个，而是有上百个，都跟清华一样水平的学校，但现在不一样，优质资源很有限，这是第一，就是优质资源要更多。

　　第二，毛入学率应当更高，现在我们毛入学率23%，如果是毛入学率更高的话，比如说我们想上大学的人都能够上不同层次的大学，这个我估计人们也不会只走这一个桥。

　　第三，就是社会风气非常好，那种走后门，那种潜规则，都被抛弃。

　　网友：顾秉林您好，08年清华自主招生的比例有多少？有多少人会有这样的机会？

　　顾秉林：我们每年都在适度的增加一些自主招生，但是这个比例我们没有确定。因为每次来自主招生的人，他们的水平怎么样，达没达到我们的要求，如果达到的更多一些，我们可能就招的多一些，如果达到的很少，我们就招很少。我们自主招生推荐也是很讲究的，我们既有重点中学的一些推荐，也还有一些自荐。

　　主持人：我看到一条信息，今年咱们清华的自主招生有四方面变化，其中一方面是增加了笔试的考试科目，这是出于什么考虑？有的能力很强的学生可能在笔答方面有些问题，这个怎么解决？

　　顾秉林：实际上增加笔试这个坎儿不是挡能力很强的人，我们主要挡在某一方面有特长，但是其他方面太差的，如果其他方面太差，不协调，他来了以后跟不上。这个考试到底笔试和面试，到底比重是多少？我们也正在摸索阶段。

　　主持人：另外说到招生政策，大家非常关心，比如说大家知道今年的高招政策采取平行志愿的录取办法，这好像不是今年才开始有的一个状况，是不是？

　　顾秉林：好像今年比较明确地说出来了。

　　网友：我觉得平行志愿与素质教育背道而驰，对于清华招生肯定也有所影响吧？尤其想考清华的学生可能因此会受到一些影响。

　　主持人：您怎么看？

　　顾秉林：我知道这件事情争议很大，很多校长反对，我个人坚决支持这种办法。它跟以前的素质教育这方面没什么变化，它变化的是什么？变化的是过去他想第一志愿报清华，但是由于差1分、2分，没有被清华录取，过去不是平行招生，他就是一落千丈，念一个比较好的大学都很难，现在平行招生就解决了这个问题，他就可以大胆地报清华，他要没有被清华录取，并不受第一志愿没被录取这样的一个冷酷的现实，他可以重新进行选择。实际上这种改革对考生有利，免除他后顾之忧。

　　主持人：其他学校的一些校长的反对意见您觉得有道理吗？

　　顾秉林：其他学校你看他从哪个角度出发，如果说从为考生着想出发，我认为不该那么强烈的反对。

　　主持人：可能是出于更多从自身学校的角度考虑。

　　顾秉林：实际上一个学校的发展实际上是要靠自身的努力，比如说他发展某些特殊的学科，特殊的方向来吸引学生，做的更好吸引学生，而不能够以牺牲学生为代价来招生。

　　主持人：另外说到平行志愿，我们有一位网友说了。

　　网友：我儿子一心想上清华，他的模拟考试每次都640分左右，而且有少数民族的10分加分，请问这10分对专业会不会有影响？

　　顾秉林：我非常感谢这位家长，他们愿意把自己的宝贝孩子送到清华来。至于刚才你谈的那些具体问题，我觉得具体问题得具体分析，实际上像640分，我也不清楚这个网友是哪个地区的，每年各地区的招生是相对值，不是去年650分，今年就一定650分，因为每年考题也不一样，学生人数也不一样，只不过是一个相对的情况而已，这是一个。

　　第二个，像他这种情况跟平行不平行招生是没有什么关系的，他640分，如果加试分650分，如果正好清华在这个地区招生，最低分数线是645分，那他就可以进来了，他如果最低分数线是651分，那他就进不来。至于他到了清华以后分专业，清华根据每个进到清华人他们报考的第一专业来进行挑选，挑选完以后就放到第二志愿、第三志愿，都是可以的。

　　主持人：您说到这个问题，又引发了我们另外一个问题的点，很有意思的点，北京的学生他的分数线比很多省份低一点，直辖市是这样的情况，很多学生在北京借读，要回到自己的省，比如浙江省，我可能要比北京的学生高出100分才有可能上得了清华大学，您对这样的情况，您认为我们调整和改观的可能性有多大？

　　顾秉林：很多人把这个作为教育不公表现的一个例子，我从某种意义上也觉得确实我们现在存在这样的一些问题，关键是如何改变这种情况？有的人说全国统一一个分数线，这就有几个前提，比如说必须是统一的一部分人在批判卷子，因为他们批改的过程当中可能掌握的尺度不一样。所以你要全国统一的分数线的话，就必须得有一个统一的批改地方，现在考题都不统一。

　　实际上全国统一分数线对我们文化欠发达的地区实际上是不公平的，我们在教育当中还是应当给一些文化不发达地区倾斜。至于你说的我们是不是要改变这种状况呢？实际上我们也在力争做的更加合理一些，以清华大学为例，我们给各个省市的名额，第一是跟他的历史有关的，就是以前那几年你是怎么样的，有时候也做一些变化进行调整。但这个调整是一个长期的过程，尽管大家也还是不满意，确实我们已经注意到这样一个问题。

　　再有，每年各个省市考到清华来的，报名的情况也不一样，我们有时候也适当地在一些非常热的省份适当增加一些名额。这件事情有缺陷，但是我们在不断地改进。

　　主持人：还有一个问题就是扩招的问题，清华在本科生、研究生的招生比例中也有增加，增加的幅度是多少，因为我们看到很多学校是大起的状况，突然的扩招引起了很多负面的影响和批评，清华情况如何？

　　顾秉林：清华是这样，我们本科生的教育基本上没有扩，我上学的时候，我是文化大革命前上学的，当时我们清华的本科生人数是11000人，我上学的时候到现在已经快40多年了，我们本科生人数现在是13000人，这三、四十年当中我们本科生也就是增长了一、两千人，所以本科生我们没有什么特别大的变化。我们变化的地方是研究生部分，以前我们研究生非常少，后来我们国家有了学历学位制度以后，清华确定我们的方针是着重提高，在提高当中发展，增加了研究生的规模，是一个新的学位培养，所以增加的比较多一些，现在研究生已经超过本科生了。

　　主持人：我理解的是起码以年为单位的基础上，2008年、2009年、2010年不会有太大的浮动，这方面的招生。

　　顾秉林：对，教育最怕大起大落，它要稳步的发展。

　　主持人：所以基于这个考虑，清华不会猛的增加招生名额？

　　顾秉林：不会的，我们要在某一个地方增加，哪怕是三十个人，我们都要开会讨论的，都要得到学术委员会的批准的，并不是一个很容易的事情。

　　主持人：说到这儿，基本上是最后一个问题了，一个网友的建议，他说清华的技术，清华学生的专业素质那是顶呱呱的，顾委员，是不是你们在学校学生的社会责任感方面也下了大功夫？去培养他们为民族、为国家服务的意识？

　　顾秉林：这是我们的第一责任，清华特别强调学生的社会责任，八十年代的时候就提出从我做起，从现在做起，从小事做起，从一点一滴做起，九十年代又提出我的事业在中国这样一个主题教育。现在就业问题不是双向选择嘛，我们发现双向选择有一个引导问题，所以近五年来我们加强了社会责任的一些教育，使得我们现在参加就业的学生当中，50%以上的人到了国家重点行业，重点领域去工作，这是我说的第一点。

　　第二点，关于社会责任的问题，实际上清华一直把自己看成是社会中的一部分，而且要为社会做出更大的服务。像我们搞远程的扶贫网站，我们现在已经在全国贫困县当中有160多个远程教育的网站，来进行扶贫教育的工作，这个按理来说不见得是一个顶尖大学的事情，但是我们觉得这是一个社会责任。同时我们跟各个省市也都签署协议，来支持区域经济的发展。最为重要的是我们应当培养出合格的社会主义的建设者和接班人，我们可以看到最近这几届国家领导人当中，很多人都毕业于清华，为什么？就是在学校里除了进行业务的教育，知识和能力的教育，更重要的是社会责任感的教育，使他们真正有伟大的抱负，为建一个创新型社会主义强国而努力奋斗，这是我们做教育的最根本的一点。

　　主持人：非常感谢您能挤出时间来，跟我们网友沟通他们所关心的合题。

　　顾秉林：我也谢谢网友们，以后我们可以有时间再进一步探讨一些问题。

　　主持人：我忽然想起当初在清华经常看到的校训。

　　顾秉林：自强不息，厚德载物。

　　主持人：这八个字对所有想为中国的自强，国家的发展而奋斗努力学习的学生来说，都应该记在心里，谢谢顾校长，谢谢您，谢谢各位网友的参与，这次互动就到这儿，再次感谢顾校长。