百年清华

——悼念艾知生书记逝世五周年

张正明(1966)

我是1959年秋进入清华大学就读土木系。在校期间曾和艾知生书记有过一些接触和谈话，通过这些接触，深感艾知生书记有许多值得我们学习和怀念的地方。

艾知生同志(右1)对动力系师生研制的第一台太阳能热水器表示赞许(1958年)

我是带着对反右、对大跃进的不理解踏入清华园的。入学以后首先是上阶级教育阶级斗争课，大谈学校反右斗争史。我当时对这些学习安排戏称为王大妈的裹脚布又臭又长，我心里感到很烦。我的言谈很快就被汇报到系里，我被认为是反了天！

我拿出中学时的捣蛋精神设法骚扰当时的年级辅导员，为此发生过激烈的争吵。他们骂我是小流氓。

艾知生书记知道这件事后找我谈了一次话。他静心地听完我的陈述后说：“他们骂你是小流氓是不对的。学生思想搞不通，不能用骂人的办法、扣帽子的办法去解决，这么搞下去，矛盾越搞越大、越搞越尖锐，这对学校教育工作极为不利，对党的社会主义事业也极为不利。对一些问题，允许你保留你个人的看法，允许你用一定的时间去考虑问题。你现在对一些问题想不通这不要紧，但学校定的规章制度你一定要遵守，你认为不合理的你可以提出来，在未改变前，你要遵守学校的规定，你要保证今后不再骚扰他人的学习和工作，这一点你一定要做到。”

艾知生书记经常讲到学生升入大学后，生活发生很大变化，从在父母身边依靠父母生活到自己独立生活，这有一个适应过程。在这个过程中学生的思想情绪波动最大，再遇上社会变动，思想想不通，会产生怀疑党的方针政策，怀疑社会主义制度正确性等一系列的错误思想，这就需要我们耐心地做好思想工作，要向他们解释党的方针政策，要使他们从疑虑中走出来。另一方面尽可能改善学习条件和生活条件。要耐心地等待他们的思想转变，绝不能用压迫的方法，用压迫的方法会使事物走向反面，这不仅对学生个人没有好处，对教育工作者也没有好处，对党的事业更没有好处。把学生逼向反面，对党和国家造成的损失太大，这不是一个党的政治思想教育者所具有的工作方法，这是失败主义的一种表现。

随着困难时期的到来，学生们对困难时期的一些现象及造成困难的原因也议论纷纷，牢骚话很多。当时有一些人总想压制别人，不准他人说不同意见，我总想借一个机会出出气。有一次我借和班里的同学在政治学习时有不同看法，第二天上课前在教室里的黑板上写了三条大标语，还不准其他同学擦去。上课时×先生走进教室看到后大吃一惊，问清楚是谁写的后，就把我叫出教室狠狠地批评了一顿。她以她本人的亲身经历劝告我别胡说八道，万一有人告上去把你打成右派分子你今后一生怎么办？

事后我找艾知生书记反映情况。我把中学里老师被打成右派后家庭悲惨的遭遇以及我到清华后关于高年级同学被打成右派所听所闻全部倒了出来，我向艾知生书记提出真正的右派不过一、二个人，为什么要把这些学习好、敢于提意见的老师和同学打成右派？为什么把党内敢于提出实现社会主义可以有不同的道路的人打成右派？艾知生书记很认真地听取我的意见。过后他说反右是有扩大的情况。反右是党中央布置下来的任务，作为党的中层干部来讲，一直很注意防止扩大化问题，担心扩大化给个人和亲朋好友带来的伤害。我提出应该给错戴右派帽子的人平反，以及制定有关工作条例，防止类似问题的再次发生，在条例中要明确写上对平反的右派师生政治上一视同仁不能歧视，生活上一律平等时，艾知生书记表示会向校党委汇报，也会向上级党委汇报，并对我说这件事你就不要再写信给党中央、毛主席了，这件事由组织出面比较好，否则万一有个什么情况，我们不好向你父母交待，这是对你负责也是对你父母负责。不久在全国范围内进行了甄别工作，相当一部分的老师和同学回到了学校。与此同时高校工作条例六十条公布了，高等教育战线就此走上了正轨。

这件事对我震动很大，反右斗争才过去三年，反右倾才过去一年，身为校党委副书记的艾知生同志，明知其结果存在极大的危险性，会直接危害到他自己和妻儿老小，但艾知生书记却不畏当时的政治形势，敢于向上一级党委汇报情况，敢于提出正确意见并亲手制定有关文件，这在我们党内是为数不多、屈指可数的。

艾知生书记对自己要求很严，我到他家经常看到他在学习马列著作和毛泽东选集。他不仅阅读，时而还摘录一些内容作为他自己的工作指导准则和他为人的准则。困难期间有一次艾知生书记叫我到他家吃饭，饭后他询问我学习、生活及思想情况，顺便问我对食堂有什么意见。

六十年代正值中苏分歧，中共中央发表了评苏共中央的公开信，高等院校进行“九评”学习。“九评”学习正值困难时期，学生及老师的思想比较混乱，牢骚话很多，当时有一部分学生对造成困难的原因有不同看法，有人想把那些持不同看法的学生打成反动学生。艾知生书记不同意这种粗暴的做法，他认为在校学生都是经过严格筛选选拔出来的，在中学阶段都是表现比较好的、较全面发展的，随便把一个学生打成反动学生，不仅对学生是极不负责的，对他们的家庭，对他们所读中学的基层工作也将造成极大的压力，对全国普通高级中学的工作也是极为不利的。学生思想的转变是要有一定的时间的，要学生在一夜之间就把思想认识转变过来是不切实际的。学生中有人认为困难时期造成困难的原因不仅仅是苏修卡我们 ，也有人为的原因，没有按经济规律办事，这只能说是认识问题不能说是思想反动。艾知生书记认为学校里绝大多数师生员工是热爱党、热爱社会主义的。真正属于反动学生、反动分子的只是极少数，对这极少数人也存在一个教育和改造思想的问题。把这一少部分的人改造成为对社会有用的人，是对社会劳动的一种认可和尊重，是对社会劳动的最大节约。

“文化大革命”初，艾知生书记遭受到严重冲击。在西大饭厅艾知生书记被打得半死不活，事后艾知生书记对此仅以一句话“我从参加共产党时起，我早把生命置之度外了，现在这些对我个人来说只能是一种政治上的考验”，表达了一名共产党员的博大胸怀。当时我劝他别再搞这一行了，我说“您希望您在有生之年为党和国家、为中华民族多做点工作。但您不多想想，您做了那么多的工作，落到今天这么个地步，您图什么？依我看您不如改行搞技术，什么时候都错不了。”

艾知生书记听完后对我说：“正明你的好意我清楚，但你说的我不能同意。我从加入共产党那天起，就没有考虑过个人安危。你要看得远点，看得高点。社会主义国家的无产阶级政党没有一个不是在错误中成长起来的。没有错误哪来历史教训，哪来正确的方针政策。只要有错误，总会有人被冤枉。对冤枉也要一分为二，被冤枉对一个人也有一定好处，至少要把问题搞清楚。就是个人牺牲了，至少对党的今后工作也是一个很好的借鉴。苏联共产党内及我们党内过去受冤枉而牺牲的同志还少吗？我算运气好，没有把性命赔掉。我还可以为党和国家多做点工作，为人民多做点工作。只要我活着我就要多做点工作。”

艾知生书记的一言一行想到的是中华民族，想到的是党和国家的社会主义建设的千秋大业。艾知生书记为我们所作出的模范行动，不愧为一个具有崇高政治品质、高尚人格的人，不愧为一个名副其实的共产党员，不愧为党的一名好书记。

2002年5月3日