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申泮文，1916年9月生，祖籍广东省从化县人。1940年毕业于西南联大化学系。现为南开大学化学学院教授。2009年1月当选“2008年中国教育年度新闻人物”。

　　“科学发展观”并不是空中楼阁，它就在我们身边……任何一件事物都有它本身的发展规律，我们对事物发展规律的正确认识就是科学发展观，我们根据一件事物科学本质的发展规律，去推动这件事物的健康发展，就是实践科学发展观。”一位老教授精彩的演讲引得师生们掌声不断。

　　近日，中国科学院资深院士、南开大学化学学院93岁的申泮文教授为化学学院党员师生作了题为“实践化学及高等化学教育科学发展观”的报告，畅谈了自己作为一名化学科研人员、一名教育工作者在工作学习中实践科学发展观的认识和体会。

　　一、化学学科也需要落实科学发展观

　　申泮文院士说：“自从2003年党和国家正式提出'科学发展观'这个概念，我就在认真学习，作为一名老党员，我十分拥护党中央的战略指导思想，也在实践中不断践行，结合工作实际，有一些自己的思考，愿意与老师同学们分享，我们一同进步。”“科学发展观不是一句空话，要不断学习，不断实践，作为一名化学教育工作者也是这样，未来的化学，'三驾马车'不可或缺：一是实验技术，这也符合'实践是检验真理的唯一标准'这个思想；二是量子化学；三是计算机化学。只有这三者紧密结合，才能实现化学的科学发展。”

　　二、发展化学事业，努力造福人民

　　申泮文院士谈到：“化学已经进入严密科学时代，我们要做的首先是改革化学教育体系，改造化学教育课程设置系统，推动化学由单纯实验科学向着严密科学发展。”化学与各个学科交叉紧密，有能源化学、原子核化学、农业化学、材料化学等诸多交叉学科。化学科学应该与20世纪末发展起来的人类社会新发展模式--可持续发展模式紧密结合，发挥其应有的作用，这也是科学发展观的基本要求。

　　他表示，作为一名从事化学教学、科研工作的知识分子，应具备很强的社会责任感、良好的道德素质，更应当自律，掌握先进的科学技术、精良的实验方法，懂得如何去为人民谋福利，做人民的好化学家、好教育家。

　　三、不断实践，新教材中编入“科学发展观”

　　新世纪以来，申泮文院士已两次获得国家级教学成果奖，目前仍致力于组建一支由老中青三代教师构成的教学创新团队，以便更好地开展化学教育。近年来他领衔的基础化学国家级教学团队在化学学院实行课程改革，目前已经取得长足进展，共编撰本科生教材27部32卷册，教材成果获得市级一等奖；将本科生基础课“化学概论”打造成为国家级精品课，并将课程整套教材《近代化学导论》赠送给学生，而费用均由该教学团队负担。

　　“我们这套《近代化学导论》教材第二版的最后一章为'化学的科学发展观'，同学们会在期末的时候学习这方面的内容，这也是我们这套教材的创新点，教材再版发行，也体现着'发展'这个科学发展观的第一要义。”关于这门课程，申泮文院士承诺要给学生“三包”服务，一是包学生能够充分理解化学的概况；二是包学生上过这门课之后觉得化学有趣；三是包学生在总体了解化学之后，能够对自己未来研究发展的方向有一定的规划。

　　“四年前，我们党有过一次保持共产党员先进性教育活动，我觉得那是一次思想动员，是让我们端正态度，来完成一个党员应尽的义务；今年的深入学习实践科学发展观活动和先进性教育活动相辅相成，就像一声战斗动员令，号召我们在未来的日子里用共产党员的先进性来完成工作、践行科学发展观。”

最后，申泮文院士引用毛泽东主席在《纪念白求恩》中的经典名句来结束他的精彩报告:“希望我们全体党员能够做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

转自 教育部网 2009年4月15日