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“在改革过程中，我们要坚持必要的精英教育”

来源：《科学时报》 2008年12月23日

从“科研大国”到“科研强国”

在采访中，饶子和讲述了这样一个细节，他初次踏上大洋洲土地时，高速公路上的反光片给他留下了深刻的印象：在漆黑的道路上，车灯一打开，前方道路上的反光片像一盏盏明灯立刻把高速公路变得清晰起来。

“当时我们和国外的差距很大，国外同行的工作让我耳目一新，但给我启发最大的还是科学研究的新理论、新方法、新技术。”

今年夏天在北京成功举办的奥运会，中国以51块金牌高居各国之首，这是1984年中国首次在奥运会上获取金牌时所不能想象的，中国已经成为一个名副其实的“体育大国”，但是，在田径项目上的遗憾，让中国还不能成为真正意义上的“体育强国”。

“科学研究也是如此，在某些科研领域，我们的科学家做出了世界一流的工作，有的甚至是世界领先的，但这些工作从本质上来说还是follow（跟随）。”饶子和说：“对于指导科研方向的新理论、新方法、新技术这‘三新’的创新，我们几乎还是空白，这也是我们拿不到诺贝尔奖的原因之一。”

在饶子和看来，如果要想追赶世界科学前沿，在世界范围内确立自己的强国地位，“三新”就是体育中的田径项目，是最本源的动力。

从“娃娃”抓起

“现在在国外活跃着一批优秀的华裔科学家，他们大多是我国在20世纪80年代培养出来的本科生。”饶子和说：“要像培养科研中的‘田径人才’那样，必须从‘娃娃’抓起，我所说的‘娃娃’，指的是本科教育。”

饶子和说，这些科学家多毕业于中国科技大学、清华大学、北京大学等著名高校，而当时这些学校执行的是苏联式的五年制本科教育体系，在本科期间打下了良好的基础。

20世纪90年代中后期，高教改革在向西方学习的大趋势下，各高校纷纷由本科五年制改为四年制。“但是美国本科教育的总体质量未必值得恭维，我们的学习和借鉴要有所选择。五年制改为四年制，带来的是理科课程的压缩，这是一个不好的结果。”饶子和说。

在他看来，压缩基础课程造成学生缺乏后劲，对将来的科研工作产生了消极影响。“我是很怀念20世纪80年代大学本科五年制的时期，培养出来的学生基础坚实、总体水平很高，但是现在的本科教育并不让人乐观。”饶子和说。

饶子和由此提出一个设想，是否能在一些重点大学中恢复本科五年制教学体系（例如：4年本科+1年硕士），重新重视被压缩的基础课程，再培养一批基础扎实、有研究后劲的学生。

“近10年来高等教育获得了大发展，这是非常漂亮的！高等教育也逐渐从精英化转向大众化，这也是好事！但在改革的过程中，我们还是要坚持必要的精英教育，只有这样，科研新观念、新方法、新技术的创新才有希望，才有可能培养出科研领域的‘田径人才’。”饶子和说。

“学会数理化，走遍天下都不怕”，这一脍炙人口的名言，现在一点也没有过时，一定要理直气壮地宣传，尤其在学习实践科学发展观的今天，是有非常重要的现实意义的，饶子和如是说。（袁建胜）

绕子和，1950年9月出生于江苏南京，1977年毕业于中国科技大学，1982年获中国科学院研究生院硕士学位，1989年澳大利亚墨尔本大学医学院生物物理与结构生物学专业博士研究生毕业。1992年任牛津大学分子生物物理实验室研究员，1996年任清华大学生物科学与技术系实验室主任，1999年任清华大学生物物理与结构生物学研究所所长，2000年任清华大学“蛋白质科学”教育部重点实验室主任，2001年6月加入中国共产党，2003年被评为中国科学院院士并任中国科学院生物物理研究所所长，2004年兼任清华大学生命科学与医学研究院副院长，2006年5月26日起任南开大学校长，2006年12月19日被聘为天津国际生物医药联合研究院首任院长。