百年清华

1912年—1914年，陈鹤琴在北京清华学校学习

陈鹤琴：著名教育家、儿童心理学家、中国现代儿童教育家。早年于清华学校毕业后赴美留学，获哥伦比亚大学师范学院教育硕士学位。1919年回国后任南京高等师范学校、东南大学儿童心理学教授。1920年起，以自己的孩子为研究对象，进行了连续观察和追踪实验，是我国以科学实验的方法研究儿童心理发展的最早学者，提出了科学的儿童观、教育观。《家庭教育》是其教育思想的代表作。

1920年，陈鹤琴在妻子协助下将初生的儿子作为观察与实验对象

“现在的儿童，就是将来的国民。”这句话是谁也知道，谁也不能否认的。儿童既然是将来的国民，那么将来我们国家社会能否繁荣，全看这些儿童现在有无良好的教育和将来能否成为良好的国民；至于如何教育儿童，使他们成为良好的国民，这就是我们成人的唯一重任了。

讲到教育儿童，先要明了儿童的生理和心理。晓得儿童身体方面的性质和心理方面发展的程序，才可以晓得怎样去教他们，怎样去育他们，使他们发育强健的身体，养成良好的习惯，获得丰富的经验和知识，成为健全的国民，为我们将来的国家社会尽力。

我们现在先就儿童的生理讲。儿童身体的外观，好像和成人是一样的，实际上可就不然。头及四肢和身体的比例，既然和成人大不相同，骨骼的构造，血液的密度以及肠胃的消化力，亦相差远甚。

因为手足短小，骨骼柔软的缘故，儿童应当有儿童的小桌椅和适合身量的衣服，否则长短高低，不与身体相称，不但发育方面将大受影响，体格上或恐要变畸形。

因为儿童消化力不如成人的缘故，就当吃富于滋养而容易消化的食物。可是就现在社会上一般成人对于儿童的观念和态度看来，实在离开上面的条件太远了。

公共场所既然缺乏儿童的设备，家庭中间大概都把成人当做中心，吃的方面勉强着儿童吃成人吃的东西，坐的方面勉强儿童坐成人所坐的大桌椅，穿的方面也勉强儿童穿成人式样的衣服，一切生活都拿成人做标准，儿童好像是具体而微的小成人一样。

这种蔑视儿童地位，戕贼儿童特性的事实，是非常危险的。所以我们现在第一急务，是要把儿童当作儿童看待。换一句话说，就是儿童在社会上应该占有相当的地位，得到相当的待遇。

再从儿童的心理方面讲，儿童是好游戏的，好模仿的，好奇的。我们单就儿童好模仿的一层讲，儿童不到一岁的时候，就会模仿简单的声音和简单的动作，比如鸡啼狗叫，刷牙洗面一类简单的声调和动作，他们一听到一看见，就会模仿的。

到了两岁的时候，这种模仿渐渐发展，如扫地洗衣等比较复杂的动作，看到就会模仿了。到了三四岁的时候，模仿的能力就非常发达，如寿祭喜庆以及公共领会等仪式，儿童看到了都会随时模仿。

因为看见就模仿的缘故，各种习惯就此渐渐地养成，这时候社会环境和家庭中间成人的一举一动，时时都可以影响到儿童的品性。儿童如果听到家庭里常常吗人的声音，就不知不觉地也会骂人；看到成人随地吐痰，也不知不觉地随地吐痰。他们不晓得骂人是好是坏，也不晓得随地吐痰是好是坏，不过看见成人做，也就这样做，久而久之，就会成为习惯。

所以当父母的，第一是要自己在品性和生活的各方面，处处以身作则；第二是要选择良好的环境，使儿童所见所闻都是好的事物，所模仿的也都是好的动作，无形中就可以叫他们养成良好的习惯和良好的品性。孟母三迁的故事，就是最好的一个例证。