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宫力：1963年生，1980-1985年就读于清华大学计算机系，1987年获工学硕士学位，1984-1987年任辅导员。后留学英国，获剑桥大学博士学位。加入美国Sun微系统公司后获6项美国专利，出版3部英文专著。2001年回国创建美国Sun微系统公司中国工程研究院，任院长。

1987年硕士毕业那年，我有机会去英国剑桥大学读博士。1990年毕业后转往美国继续从事科研工作，1996年加入Sun Microsystems公司而步入工业界。在工作中，我既体验了美国1990年的经济衰退，也经历了20世纪末期硅谷的互联网“泡沫”。最后我于2001年回北京建立Sun中国工程研究院，现址就在清华大门外的创新大厦，办公面积7000多平方米，既是世界500强公司入驻清华园的先锋队，也是创新大厦的最大客户。
我从学生到一个研究人员，到成为一个世界著名公司的高层主管，从技术管理到国际化的综合管理，出了国又回国，算是走了一个大圆圈，但哲学课里讲的，是一个螺旋式上升的圆圈。这个历程的每一步脚印，走过的每一段路，都离不开当年在清华7年所打下的基础。清华的环境和风气，给予我难得的学习机会和广阔的发展天地，特别是“双肩挑”的经历一生难忘。
我当上辅导员也算是“顺其自然”，因为中学时就以学生代表身份当选为共青团北京西城区委委员，所以1980年一入校就当了新生班级的临时召集人。四年级时任系学生会主席（并于1983年首创学生节活动），五年级时成了第一批学生身份的系分团委书记，也就“自然地”成了辅导员。
当辅导员被称为“双肩挑”，因为一肩挑学生的本职任务，另一肩挑学生工作的任务。这对一个年轻人来说是很大的挑战，一方面要在学习上不输给其他同学（这本身已很难了，因为大学都是全国各地的尖子），另一方面还要挤时间做其它工作。这个时候，时间安排就变得很重要，走上社会后，特别是在工作岗位上越走越高时，就会发现如何安排时间和分清轻重缓急，是能否胜任高层领导工作的重要因素。
我在清华期间还参加了学校的篮球队、桥牌队以及合唱团，同时还选修了许多选修课（包括音乐理论、国际共产主义运动史，还有扩音机的制作等等），阅读了大量课外书籍。
回想当辅导员的经历对我个人在事业和生活上成长的影响，我觉得还有这样几个收益：
一是当辅导员给自己增加了不少责任和任务
有一种外来的力量把自己从以个人为本位和重点的层面深化了一步，考虑事情必须从大局着手，观察问题的眼界开阔了许多。
二是在主观和客观上都必须对自己提高要求
当学生干部是引人注目的事情，一举一动都影响别人对自己的看法。而且学校还不定期的征求同学们对辅导员的意见，使我建立起自我神经系统的“反馈”机制，对一个人的一生都极有益处。懂得听取、收集别人的意见，理智地分析信息和数据，以调节自己的方向和行为。
三是当辅导员培养了领导团队的能力
要想领导好别人，必须掌握引导别人的技术。在试图引导大家走向一个共同的目标时，应该突出的是团队精神，而非个人奋斗。随着年龄的增长，越来越清楚要想真正做一番大事，必须要靠一支队伍，要能建设和培养一个具有很强团队精神且每个人都精明强干的群体。

(见2003年《清华人》）